うみの、かみさま：

アマビエは豊作や厄を予言したり存在ですが、今はネットで話題になってから不安な心を包んでくれるような存在になったのかなと思いました。なので、包容力のある母のようなイメージで描きました！ ‪3クラス・永田育子(日本画領域)

私のアマビエ表現

この度，【わたしたちの#アマビエ表現】として公開する制作物は，筑波大学芸術専門学群に入学した1年生達が新入生オリエンテーションの課題として制作・提出したものです．

2020年4月，全国の大学で入学式が中止され，授業開始も延期されました．筑波大学芸術専門学群に入学した104名の1年生達も待機を余儀なくされており，一度も顔を合わせることなく現在に至ります．

学生達は，限られた時間の中で制作を行いました．手持ちの用具も十分ではなく，制約も多いなかでの制作でした．

今の事態が落ち着き，4年間で様々な事を学んで卒業課題を制作する頃には，ここに公開した制作物と当時の状況を懐かしく思い出すことができる安全な社会が戻っている事を願います．

2020年 5月

筑波大学芸術専門学群

2020年度新入生担任

企画責任者：藤田直子(環境デザイン領域教授)

創作をとおして知りあう，繋がる

海のアマビエ：

光を放って海から現れるという伝説には神秘的なものを感じました。 ‪３クラス・大石彩乃（美術史領域）

♯アマビエンナーレの提案：

今の混乱の社会の影響を強く受けているアマビエの作品は、ビエンナーレのように定期的に展示(投稿)することで、重要な社会の記憶になるのではないだろうか。‬私も外出自粛中であることを考え、家にあるもので制作しようと化粧品とネイル用品で絵を描いてみた。...

まあるいアマビエ様：

誰もが不安な状況だからこそ、まあるく穏やかな気持ちで人々と関わって欲しいと願いを込めて、お手玉を制作しました。外出自粛の中で祖母から教わったお手玉づくりをヒントに、子どもたちが有意義な「おうち時間」を過ごせるよう、家族と一緒に作れる形に工夫しています。...

美術史/芸術支援

うみの、かみさま：

大学通いたい：

それぞれの画像には色々なアマビエがいますが早く大学に自力で通って色々やりたいというのは一貫しています。次に学生として構内に足を踏み入れられる日が非常に待ち遠しいです。 2クラス・太田円理(日本画領域)

つがい：

謎多きアマビエの雄と雌をそれぞれイメージした一対を描きました。 ‪3クラス・伊藤ひよし（洋画領域）

洋画/版画/日本画/彫塑/書

菌チョール：

これからの虫が増えるこれからの季節、今年もお世話になるであろうキンチョールのロゴを自分なりにあまびえ様に変えてみました。あの、長く信頼され続ける強い殺虫能力が、あまびえ様の力を借りてどうかコロナにも効いて欲しい…。そんな思いです。 1クラス・酒井蔵人(ビジュアルデザイン領域)

アマビエえかきうた：

誰でも簡単にかわいいアマビエが描ける絵描き歌動画を作りました。小さいお子さんも、絵を描くのがあまり得意でない方も、私たちと一緒にアマビエチャレンジしてみませんか？ ‪2クラス・酒井ほのか（ビジュアルデザイン領域）

海の中：

見た人の気持ちが明るくなれるような画面を目指しました。 ‪1クラス・荒木菜月 (ビジュアルデザイン領域)

構成/総合造形/工芸/ビジュアルデザイン

アマビエ：

亀と魚の中間をイメージしました。 3クラス・本多世弥（領域未定）

耳を守る！！アマビエ：

アマビエをモチーフにして、長時間のマスクの使用による耳の痛みを防ぐマスク補助具を作りました。身体的には耳の開放感、精神的には疫病退散に良いと言われているアマビエを身につけることによる安心感の相乗効果を狙いました。 ‪3クラス・宮村梓沙（情報・プロダクトデザイン領域）

Amabie Rouge：

~Amabie Rouge、春の新色発売~ #Zoom映え　を狙うあなたに。アマビエを「見せる」時代から「魅せる」時代へ自宅待機中の生活を世界の人々が美しく、そして明るく過ごせることを願います。 ‪3クラス・池見紀乃(建築デザイン領域)

情報プロダクトデザイン/環境デザイン/建築デザイン

プロフィール

筑波大学芸術専門学群新入生によるアマビエ表現の公開サイトです．新入生担任教員が管理運営を行っております．

筑波大学芸術専門学群

筑波大学芸術専門学群は，国立の総合大学の中に設置された芸術の専門教育機関です．最先端の多様な学問を学ぶことができる大学環境と，1学年100名の少人数に14領域の多彩な芸術の専門教育を提供できる利点を生かして，幅広い見識と豊かな創造力をそなえた芸術の専門家を育成しています．

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アートとデザイン

- 多彩な学びを提供する14の領域 -

芸術専門学群は，総合大学における芸術教育の場としての特色を生かし，広い視野と確かな基礎学力を持ち，かつ柔軟な発想力と豊かな表現力を備えた，創造的活力に満ちた美術及びデザインの専門家育成を目標としています．

美術史領域

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総合造形領域

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建築デザイン領域